如皋冒亚林老师：关心每一个孩子，带好每一届学生

　　有人说，一个好班主任就是一个好班级。冒亚林老师参加工作以后一直担任班主任工作。班主任工作虽有苦有累，但也总能体会到成功的喜悦，这份喜悦来自于孩子的成长。

　　育人无小事，事事都育人。文化的感染是最高层次的教育。冒老师所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。每学期他的班级上都用心组织开展书香班级活动、歌咏比赛、演讲比赛、才艺展示等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自我组织、自我管理、自我发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。透过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。走进他的班级，你会发现每一位学生都有自我的创造强项，每个学生都有长处和闪光点，每个人脸上都写满了自信和阳光。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年的班主任工作让冒老师赢得了历届家长的诸多好评。每一次新班级的家长会上，冒老师都会和家长沟通交流，明确班级奋斗目标、孩子成长目标，由此家校达成一致的育人目标。平时家校交流中，向家长介绍的都是孩子优点、闪光点，让家长对孩子的成长充满信心，每当孩子取得进步，都第一时间向家长通报，和家长分享喜悦。对于家长向老师反馈的孩子在家里出现的问题，他会尽其所能为其答疑解惑。对于孩子在学校中出现的不良倾向，他都是和家长一起分析原因，商量教育孩子的最佳办法，帮助孩子改正错误，回归正常轨道。正是由于这些细致用心的工作，积累了丰富的家庭教育经验，冒亚林老师研究的家庭教育方面的规划课题得到了较高评价。

　　关心每一个学生，发展每一个学生，更重要的是不放弃任何一个学生。每次所接手的班级总有几个学困生，或者是双困生。冒老师在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习暂时落后的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。每天进步一点点就是巨大成功!冒老师为他们创设的这种宽松的学习氛围使大家消除了紧张，冒老师给他们找好小老师，在班集体的影响下，班上的双困生都有了明星进步。最激动的是他们的家长，他们重新在孩子身上看到了希望!

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是班级管理还是教学成绩，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰，但他从未停下前进的步伐。

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